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Studienseminar Hildesheim für das Lehramt an berufsbildenden Schulen |

Warum die DOMOTEX?
Auf Europas führender Fachmesse für Bodenbeläge, Teppiche und Raumgestaltung treffen Hersteller, Handwerker und Bildungseinrichtungen zusammen, um die neuesten Trends und Technologien zu präsentieren. Der Messebesuch bot daher zahlreiche praxisnahe Einblicke in zukünftige Technologien und deren mögliche Integration in Ausbildung und Berufsalltag.
Eindrücke vom Messetag
Besonders im Fokus standen neue Arbeitstechniken wie digitale Übertragungstechniken mittels Virtual Reality sowie der Einsatz von Exoskeletten zur körperlichen Entlastung bei handwerklichen Tätigkeiten. Darüber hinaus konnten robotische Airlessgeräte praktisch begutachtet und hinsichtlich ihrer Einsatzmöglichkeiten im Berufsalltag betrachtet werden
Neben innovativen Technologien wurden auch neue sowie bewährte Materialien betrachtet und fachlich diskutiert.
Besonderes Highlight für uns: Das KI-Projekt der Eugen‑Reintjes‑Schule Hameln
Auf dem Stand von Philipp Seeska wurde das Projekt „Adaption von Künstlicher Intelligenz im Berufsschulalltag“ präsentiert. In informativen Vorträgen und Gesprächen wurden Chancen, Herausforderungen und konkrete Anwendungsmöglichkeiten von KI in der beruflichen Bildung thematisiert.
Fazit
Der Messetag konnte sehr erfolgreich, informativ und praxisnah genutzt werden und lieferte viele Impulse für Unterricht, Ausbildung und zukünftige Entwicklungen im Fachbereich Farbtechnik und Raumgestaltung!

Im Rahmen unserer Seminararbeit haben wir im Wilhelm-Busch-Museum Hannover gemeinsam die Welt der Comics erkundet. Die dabei gewonnenen Impulse konnten direkt in die Unterrichtsplanung übertragen werden: Entstanden ist ein eigener Comic, der als Handlungssituation in ein neues Lernfeld einführt und so die schulinterne Handlungssituation in ein neues Format überträgt.
So wird ein außerschulischer Impuls gezielt für den Unterricht nutzbar gemacht. Die Schülerinnen und Schüler begegnen einem motivierenden Einstieg, der zentrale Inhalte anschaulich und lebensnah aufgreift. Ein gelungenes Beispiel dafür, wie Lehrkräfte eigene Lernerfahrungen kreativ in didaktisch durchdachte Unterrichtsszenarien übersetzen können – praxisnah, inspirierend und mit klarem Handlungsbezug!
Hinweis: Die Handlungssituation basiert auf den Vorgaben der Alice-Salomon-Schule Hannover. Gestaltung: Janina Bauer
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